高等学校如何支撑强国建设

全面建成社会主义现代化强国是我们未来的中心任务，教育强国在其中发挥着重要支撑作用。2023 年 1 月 12 日召开的全国教育工作会议，在本年度主攻方向和重点任务中明确“着力发展支撑引领国家战略实施的高等教育”。这既是对党的二十大提出的教育、科技、人才支撑地位的落实，也是对 2022 年全国教育工作会议提出的高等教育要以创新发展支撑国家战略需要的政策延续。

当今世界并不太平，俄乌战争、科技封锁、贸易冲突、疫情变化等都影响着未来发展的走势，在这个地球村里人们已很难独善其身。简单化理解其实是一个“生存链”问题，有着后发国家追求美好生活与发达国家霸权守成的矛盾。对我国而言，人民的幸福、社会的和谐、国家的强盛是健康持续发展的基础，更是和平安全前行的实力和定力。新一轮科技革命和产业变革的到来，催化着时代的变迁，一个崭新的数字时代正在形成。在未来智能化的三维物理空间和变幻莫测的数字空间里，谁走在了前列谁就赢得了时代，技术的差距使得国与国的竞争将如同“隐身人”与“透明人”之间的搏击。

由此看来，国家对教育、科技、人才的重视其实是源自发展对创新的期盼，高等教育唯有以创新为己任才能不负时代，才能支撑得住国家的发展要求。重视教育与社会的融合也符合世界高等教育的发展规律，“走出象牙塔”是近现代以来高等教育发展的基本特征和不断繁荣的不二法则。“走出象牙塔”即走向社会，高等教育在不断解决社会发展的现实问题中实现学术的进步，极大地改变了社会和学术自身。所以，各高校如果要得到发展，就必须认真思考如何支撑国家发展这一重大命题及其实现方式，在推进中华民族伟大复兴的奋斗征程中建功立业。这是时代的使命要求。具体思考点有：

其一，找准位置。各高校既肩负高等教育的共同功能使命，也有着自身的特色方向，要通过内涵式发展履职其社会责任。找准位置即找准自己在高质量高等教育体系里所处的环节，找准自己在支撑国家经济社会发展中的需求点位。这个点，就是自己的定位、特色和要做强的优势特长，有位才好有为，高校切不可失去自我而盲目发展。

其二，汇聚合力。教育、科技、人才是三位一体的，需要系统推进。对外，高校通过办学活动向社会输出人才和成果，服务国家建设;对内，高校组织人才开展教书育人和科技创新活动，提升学术水平。因此，三者需要协同匹配、相互成就、共同繁荣，具有定位特色总体的一致性。

其三，凸显创新。科技革命、百年变局、数字时代等推动着未来经济社会形态发生整体性变迁和结构性重塑。大量新领域、新赛道将喷薄而出，因此创新在我国现代化建设全局中居于核心地位。高校理应成为创新活动的活跃极，如何有所作为、大有作为将成为其履职尽责、支撑使命的关键。

其四，解决问题。 解决问题就是创新。坚持扎根中国大地办大学、走中国特色世界一流大学新路其实就是期望高校在解决经济社会发展遇到的真实难题中成就自我，心怀“国之大者”其实就是希望高校在推动国家强盛、产业升级的基础理论和核心技术的突破中成为“国之大计、党之大计”。

其五，引领时代。 国家发展面临着由跟踪模仿到创新互鉴的转变。数字时代是有别于工业时代的新的历史形态，高等教育要预知和引领时代前进的趋势。各高校发展须按时代要求、国情特点、社会需求和自身实际在面向和模式上与时俱进、再立新功。